Αυτιστική συμπεριφορά έναντι κακής συμπεριφοράς

Περιεχόμενο

• Δυσκολία απόκρισης στην ευγένεια
• Διακρίνοντας τον αυτισμό από την κακή συμπεριφορά
• Αισθητηριακές προκλήσεις
• Προκλήσεις κοινωνικής επικοινωνίας
• Συμπεριφορικές προκλήσεις
• Αντιμετώπιση αυτιστικών συμπεριφορών
• Αντιμετώπιση της πραγματικής κακής συμπεριφοράς

Πώς μπορείτε να καταλάβετε εάν η κακή συμπεριφορά είναι αποτέλεσμα αυτιστικών συμπτωμάτων ή εάν είναι συνηθισμένο άτακτο; Δεν είναι πάντα εύκολο να γίνει διάκριση μεταξύ «αυτιστικών» συμπεριφορών και «κακής συμπεριφοράς». Πολλές από τις συμπεριφορές που είναι τυπικές για τα παιδιά στο φάσμα μπορεί να θεωρηθούν προβλήματα πειθαρχίας σε άλλα παιδιά. Για παράδειγμα:

• Τα παιδιά με αυτισμό μπορεί να ουρλιάζουν ή να φωνάζουν όταν συγκλονίζονται ή απογοητεύονται
• Μερικά αυτιστικά παιδιά βγαίνουν από το δωμάτιο, χτυπούν άλλους ή ακόμα και τραυματίζονται όταν αναστατώνουν
• Τα παιδιά στο φάσμα μπορεί να μην βλέπουν άμεσα ένα άτομο όταν μιλάει
• Τα αυτιστικά παιδιά μπορεί να ροκάρουν, να τρεμοπαίζουν ή να ρυθμό όταν αναμένεται να καθίσουν ακίνητα
• Τα παιδιά με αυτισμό μπορεί να είναι αυτοαπορροφητικά και αδιάφορα σε γεγονότα ή συναισθήματα γύρω τους
• Στο σχολείο, τα παιδιά με αυτισμό μπορεί να αντιδράσουν υπερβολικά ή σε λιγότερο από τα αιτήματα ή τις ανάγκες των άλλων (για παράδειγμα, ωθώντας άλλα παιδιά να ευθυγραμμιστούν ή αγνοώντας τα αιτήματα για μετακίνηση ή βιασύνη)

Δυσκολία απόκρισης στην ευγένεια

Αλλά αυτό είναι μόνο η κορυφή του παγόβουνου, επειδή τα αυτιστικά παιδιά μπορεί επίσης να έχουν μια δύσκολη στιγμή να διαχειριστούν τις απαντήσεις τους σε ενήλικες ή ομότιμους «καλοσύνη». Ίσως αυτά τα παραδείγματα ακούγονται οικεία:

• Η γιαγιά έρχεται να επισκεφτεί. Βλέπει το αυτιστικό εγγόνι της, ανοίγει τα χέρια της και ζητάει μια μεγάλη αγκαλιά. Το εγγόνι τρέχει στην αντίθετη κατεύθυνση με τελική ταχύτητα. Η γιαγιά τον ακολουθεί και του δίνει αυτήν την αγκαλιά, μόνο για να ανταμειφθεί με ένα λάκτισμα στις κνήμες.
• Ο παππούς δίνει το αυτιστικό εγγόνι του ένα δώρο και το εγγόνι του λέει, σε μια εποχή που πρέπει να ξέρει καλύτερα, "Δεν μου αρέσει αυτό! Ήθελα ___!"
• Ένας καλός συμμαθητής από το σχολείο συμφωνεί με μια ημερομηνία παιχνιδιού και βρίσκεται αγνοημένος για αρκετές ώρες ενώ ο αυτιστικός οικοδεσπότης παίζει μόνος του. Ακόμα χειρότερα, ο επισκέπτης μπορεί να περάσει δύο ώρες, λέγοντας, "μην το αγγίζετε αυτό!"

Όλες αυτές οι συμπεριφορές μπορεί να είναι ενοχλητικές και όλες μπορούν να οδηγήσουν σε βλάβη ή ακόμα και θυμωμένα συναισθήματα. Ωστόσο, όλα είναι χαρακτηριστικά του αυτισμού, και, στις περισσότερες περιπτώσεις, προκύπτουν από αισθητηριακές, επικοινωνιακές ή συμπεριφορικές προκλήσεις που αποτελούν μέρος του αυτισμού.

Διακρίνοντας τον αυτισμό από την κακή συμπεριφορά

Οι αυτιστικές συμπεριφορές είναι συνήθως το αποτέλεσμα μερικών πολύ συγκεκριμένων προκλήσεων. Επειδή κάθε άτομο με αυτισμό είναι μοναδικό, οι προκλήσεις θα φαίνονται διαφορετικές για κάθε παιδί, αλλά υπάρχουν, σε κάποιο επίπεδο, σε οποιονδήποτε έχει διαγνωστεί σωστά με διαταραχή του φάσματος του αυτισμού.

Αισθητηριακές προκλήσεις

Τα άτομα με αυτισμό είναι σχεδόν πάντα πιθανό να αντιδράσουν υπερβολικά ή κάτω από τον ήχο, το φως, τις μυρωδιές και την αφή. Το παιδί που τρέχει μακριά από τη γιαγιά μπορεί στην πραγματικότητα να ανταποκρίνεται στη μυρωδιά του αρώματός της. Το παιδί που μισεί τις αγκαλιές μπορεί να μην του αρέσει η αίσθηση ότι συμπιέζεται, αλλά στην πραγματικότητα αισθάνεται στοργή προς το αγκαλιά. Οι αισθητηριακές προκλήσεις μπορεί επίσης να είναι οι λόγοι πίσω από την «κακή συμπεριφορά» όταν σε ένα πολυσύχναστο ή δυνατό αίθριο, συμπιεσμένο μεταξύ ατόμων στο διαδίκτυο και ούτω καθεξής. Πώς μπορείτε να καταλάβετε πότε τα αισθητήρια προβλήματα προκαλούν πρόβλημα;

• Παρακαλώ. Εάν το παιδί σας είναι προφορικό, μπορεί να είναι απόλυτα ικανό να εξηγήσει συμπεριφορές εάν του ζητηθεί.
• Παρακολουθώ. Εάν το παιδί σας καλύπτει τα αυτιά του ενώ βιδώνεται από το δωμάτιο, είναι λογικό να υποθέσουμε ότι κάτι σχετικά με τον ήχο στο δωμάτιο προκαλεί πρόβλημα.
• Παρακολουθήστε τις συμπεριφορές. Εάν το παιδί σας είναι συνήθως σε θέση να χειριστεί την εκκλησία, αλλά μια φορά γίνεται δυνατό ή τρέχει έξω από το δωμάτιο, είναι αρκετά προφανές ότι κάτι συγκεκριμένο έχει συμβεί να προκαλέσει τη συμπεριφορά. Από την άλλη πλευρά, εάν η συμπεριφορά είναι συνεπής, ενδέχεται να υπάρχει συνεχής αισθητηριακή πρόκληση στο περιβάλλον. Μπορεί να είναι κάτι τόσο μικρό όσο το θόρυβο από τα φώτα φθορισμού.

Αισθητηριακή υπερφόρτωση στον αυτισμό

Προκλήσεις κοινωνικής επικοινωνίας

Ο καθένας με αυτισμό έχει μια δύσκολη στιγμή με την κοινωνική επικοινωνία σε ένα επίπεδο ή άλλο. Μπορεί να είναι δύσκολο ή ακόμη και αδύνατο να «διαβάσει» τα συναισθήματα των άλλων ή μπορεί να είναι πολύ δύσκολο να αποφευχθεί η υπερβολική αντίδραση στα συναισθήματα των άλλων. Μπορεί να είναι πολύ δύσκολο να "παρακολουθήσετε και να μιμηθείτε" τις συμπεριφορές των άλλων. Το γεγονός ότι άλλοι κάθονται ακίνητοι και σιωπηλοί μπορεί να μην εγγραφεί σε αυτιστικό παιδί. Πώς μπορείτε να καταλάβετε εάν το παιδί σας αντιμετωπίζει δυσκολίες με την κοινωνική επικοινωνία;

• Παρατηρήστε την πρόθεση του παιδιού σας. Οι δυσκολίες στην κοινωνική επικοινωνία μπορεί να δυσκολεύουν ένα παιδί με αυτισμό να πει πότε μπορεί να είναι επιβλαβές για τις ενέργειές του. Η απομάκρυνση από την πλήξη ή η επιθυμία να κάνει κάτι διαφορετικό μπορεί να φαίνεται μέτρια, αλλά υπάρχει πολύ καλή πιθανότητα το παιδί σας να μην αναγνωρίσει πώς οι συμπεριφορές του είναι πιθανό να επηρεάσουν τους άλλους.
• Να θυμάστε ότι το παιδί σας έχει αναπτυξιακές καθυστερήσεις. Ένας τυπικός δωδεκάχρονος πρέπει να είναι σε θέση να ευχαριστήσει ευγενικά τη γιαγιά για ένα δώρο που πραγματικά δεν θέλει. Ένας τυπικός οκτάχρονος μπορεί να μην μπορεί να χειριστεί την κατάσταση επίσης. Τα παιδιά με αυτισμό είναι συνήθως αρκετά ανώριμα για την ηλικία τους: ένας έφηβος στο φάσμα μπορεί να συμπεριφέρεται σαν ένα πολύ μικρότερο παιδί.
• Να γνωρίζετε πώς παρέχεται η οδηγία. Ένας δάσκαλος λέει ότι το παιδί σας έχει κακή συμπεριφορά στην εσοχή πιέζοντας στη σειρά, κάνοντας υπερβολικές στροφές στις κούνιες και ούτω καθεξής. Αλλά τα παιδιά με αυτισμό, επειδή σπάνια μαθαίνουν μέσω της μίμησης, χρειάζονται άμεση διδασκαλία σχετικά με τις προσδοκίες συμπεριφοράς. Μήπως ο δάσκαλος είπε πραγματικά στο παιδί σας για τους κανόνες του παιχνιδιού εσοχών; Παρέχετε οπτικές υποστηρίξεις και κοινωνικές ιστορίες; Εάν όχι, πώς υποτίθεται ότι το παιδί σας γνώριζε τους κανόνες;

Πρέπει το αυτιστικό παιδί σας να λαμβάνει θεραπεία κοινωνικών δεξιοτήτων;

Συμπεριφορικές προκλήσεις

Οι «αυτιστικές» συμπεριφορές είναι συνήθως αυτονόητες επειδή είναι γενικά αρκετά διαφορετικές από τις τυπικές συμπεριφορές. Ως αποτέλεσμα, θα πρέπει να μπορείτε να πείτε με μια ματιά εάν βλέπετε κακή συμπεριφορά ή αυτιστικά συμπτώματα.Δείτε τι πρέπει να αναζητήσετε:

• Αυτοδιέγερση (stimming).Πολλά άτομα με αυτισμό χρησιμοποιούν ασυνήθιστες φυσικές συμπεριφορές όπως κουνιστό, βηματοδότηση, τρεμόπαιγμα δάχτυλων και βουητό για να ηρεμήσουν και να παραμείνουν συγκεντρωμένοι. Όταν βλέπετε τέτοιες συμπεριφορές, μπορείτε να είστε σχεδόν απολύτως βέβαιοι ότι δεν αποτελούν μορφή κακής συμπεριφοράς.
• Έλλειψη επαφής με τα μάτια. Για πολλά άτομα με αυτισμό, η επαφή με τα μάτια μπορεί να είναι δύσκολη, αν όχι αδύνατη, ιδιαίτερα κατά τη διάρκεια μιας συνομιλίας. Ενώ είναι δυνατόν να διδάξετε σε ένα άτομο με αυτισμό να διατηρήσει επαφή με τα μάτια, η έλλειψη δεν αποτελεί μορφή κακής συμπεριφοράς. Στην πραγματικότητα, σύμφωνα με μια μελέτη, η έλλειψη επαφής με τα μάτια είναι τρόπος για το αυτιστικό άτομο να μειώσει τις δυσάρεστες αισθήσεις που προκαλούνται από υπερβολική ενεργοποίηση σε μια συγκεκριμένη περιοχή του εγκεφάλου.
• Αυτοκατανόηση. Σε ορισμένες περιπτώσεις, ιδιαίτερα (αλλά όχι αποκλειστικά) για άτομα με σοβαρό αυτισμό, η αυτοκατανάλωση είναι συχνή. Η κεφαλαλγία, η επιδερμίδα και άλλες συμπεριφορές δεν είναι σκόπιμες αν και μπορεί να είναι ενοχλητικές και πρέπει να αντιμετωπίζονται.
• Έλλειψη εστίασης ή προσοχής. Τα άτομα με αυτισμό μπορεί να είναι πολύ εύκολο να επικεντρωθούν σε κάτι και πολύ δύσκολο να επικεντρωθούν σε άλλους. Συχνά, παρακολουθούν χωρίς να φαίνεται να το κάνουν. Μερικές φορές, δεν παρευρίσκονται επειδή δυσκολεύονται μετά από γρήγορη ομιλία ή αφηρημένες ιδέες. Πολύ σπάνια, αγνοούν σκόπιμα ένα ηχείο.
• Θόρυβος ή βίδωμα. Ενώ τα παιδιά με αυτισμό είναι απόλυτα ικανά να κάνουν θόρυβο ή να φύγουν από το δωμάτιο για να είναι ενοχλητικά, οι πιθανότητες είναι ότι το κάνουν για άλλους λόγους. Μπορεί να είναι ουρλιαχτό, βουητό, ή φλυαρία για να ηρεμήσουν ή να βγουν από το δωμάτιο για να ξεφύγουν από μια ενοχλητική κατάσταση. Ως γονέας, συνήθως θα μπορείτε να πείτε τη διαφορά.

Αντιμετώπιση αυτιστικών συμπεριφορών

Έτσι έχετε αποφασίσει ότι οι συμπεριφορές του παιδιού σας δεν είναι "κακή συμπεριφορά" αλλά, αντίθετα, "αυτιστικές" συμπεριφορές. Και τώρα τι?

Φυσικά, δεν μπορείτε να κάνετε τίποτα. Και σε ορισμένες περιπτώσεις, αυτό είναι απολύτως λογικό. Γιατί δεν πρέπει το παιδί σας με αυτισμό ροκ, τρεμόπαιγμα ή ρυθμό; Εάν δεν πληγώνει κανέναν και δεν δημιουργεί προβλήματα για τον εαυτό του, γιατί ενοχλεί;

Συχνά, ωστόσο, οι αυτιστικές συμπεριφορές, ενώ δεν είναι σκόπιμες, μπορούν να προκαλέσουν σημαντικά ζητήματα. Μπορούν να προκαλέσουν αμηχανία (τόσο για εσάς όσο και για το παιδί σας), να δημιουργήσετε πληγωμένα συναισθήματα ή ακόμη και θυμωμένα συναισθήματα ή να οδηγήσετε στο παιδί σας να αποστραγγιστεί ή να αποκλειστεί από μια σημαντική ομάδα, δραστηριότητα ή σκηνικό. Τι μπορείτε να κάνετε για αυτό; Μπορείτε να αναλάβετε δράση σε πολλά διαφορετικά επίπεδα, ανάλογα με τη σημασία της κατάστασης, τις ικανότητες και τις προκλήσεις του παιδιού σας και τη φιλοσοφία σας. Εδώ είναι μια λίστα επιλογών:

• Παρέχετε άμεση οδηγία. Εάν το παιδί σας μπορεί να ανταποκριθεί και να δράσει με άμεση οδηγία, δώστε το! Χρησιμοποιήστε λέξεις, βίντεο, μοντελοποίηση, πρακτική (πρόβα) και κοινωνικές ιστορίες για να διδάξετε στο παιδί σας πώς να συμπεριφέρεται στην εκκλησία ή σε μια συναυλία, πώς να ανταποκρίνεται ευγενικά στους παππούδες ή πώς να αλληλεπιδρά σε ένα πάρτι γενεθλίων. Κανένα από αυτά δεν είναι πιθανό να έρθει φυσικά στο παιδί σας, αλλά σε πολλές περιπτώσεις, η οδηγία και η επανάληψη είναι τα κλειδιά για την επιτυχία.
• Επανόρθωση προκλήσεων. Το ισχυρό άρωμα της γιαγιάς κάνει το εγγόνι της να φύγει, οπότε η καλύτερη επιλογή είναι να πεις "γεια, γιαγιά, μην φοράς αυτό το άρωμα." Παρομοίως, μπορείτε να αποφύγετε να πιέσετε ένα παιδί που δεν του αρέσει οι αγκαλιές, να βάλετε λαμπτήρες πυρακτώσεως εάν οι φθορισμοί προκαλούν πρόβλημα, να μειώσετε τη στάθμη του ήχου στην τηλεόραση και διαφορετικά να κάνετε τη ζωή πιο άνετη. Μπορείτε να ζητήσετε παρόμοια καταλύματα στο σχολείο, αν και είναι πιο δύσκολο να τα βρείτε σε ένα περιβάλλον χωρίς αποκλεισμούς.
• Επιλέξτε προσεκτικά ρυθμίσεις και καταστάσεις. Εάν το αυτιστικό παιδί σας μισεί δυνατές ταινίες, μην πηγαίνετε σε δυνατές ταινίες. Εναλλακτικά, ένα ζευγάρι ακουστικών που εμποδίζουν το θόρυβο μπορεί να κάνουν το επίπεδο του ήχου πιο άνετο. Σκεφτείτε να πάτε σε εκδηλώσεις «φιλικές προς τον αυτισμό» ή να επιλέξετε εκπαιδευτές που φαίνεται να «παίρνουν» το παιδί σας.
• Αναπτύξτε ένα παχύτερο δέρμα. Οι γονείς παιδιών με αυτισμό είναι περιστασιακά πιθανό να βιώσουν ενοχλητικές καταστάσεις. Οι γονείς με λεπτόχρωμο δέρμα θα ντρέπονται από πάρα πολλά. Καλύτερο στοίχημα; Ξεπέρασέ το!
• Αλλάξτε την κατάσταση εντελώς. Σε ορισμένες περιπτώσεις, ίσως χρειαστεί να αλλάξετε το σχολείο του παιδιού σας, το σπίτι σας, τις επιλογές δραστηριότητας ή την τοποθεσία σας. Αυτό μπορεί να ακούγεται σαν μια ακραία απάντηση, αλλά εάν το σχολείο του παιδιού σας δεν είναι σε θέση να εξυπηρετήσει τις ανάγκες της, οι γείτονές σας είναι ανεκτικοί ή οι προτιμώμενες δραστηριότητες σας είναι απλώς αδύνατες για το αυτιστικό παιδί σας, ίσως χρειαστεί να εξετάσετε επιλογές όπως το ιδιωτικό σχολείο, μια διαφορετική γειτονιά ή μια αλλαγή στις ρουτίνες σας.

Αντιμετώπιση της πραγματικής κακής συμπεριφοράς

Κανένας καλός γονέας δεν θα τιμωρούσε ένα παιδί για συμπεριφορά κατάλληλη για την ηλικία ή εκτός ελέγχου του. Τα μωρά κλαίνε. Δυο ετών παλεύουν με την τουαλέτα. Tweens χρειάζονται βοήθεια για τη διαχείριση του χρόνου τους. Από την άλλη πλευρά, κανένας καλός γονέας δεν θα καθιστούσε εύκολο και αποδεκτό για το παιδί τους να ξαπλώνει, να χτυπά, να βλάπτει τα συναισθήματα των άλλων ή να συμπεριφέρεται με τρόπους που είναι ενοχλητικοί για τον εαυτό τους ή τους άλλους.

Είναι δελεαστικό να πείτε (ή να επιτρέψετε σε άλλους να πουν) "Ω, είναι απενεργοποιημένο, οπότε δεν περιμένω πολλά." Αλλά ενώ έχει νόημα να τροποποιήσουμε τις προσδοκίες και να αλλάξουμε καταστάσεις με βάση τις ειδικές ανάγκες, ο καθένας χρειάζεται - και αξίζει - τόσο δομή όσο και όρια. Χωρίς αυτά τα εργαλεία, είναι σχεδόν αδύνατο να οικοδομήσουμε αυτοπειθαρχία, μια ικανότητα που είναι απολύτως απαραίτητη για την ανεξαρτησία, την ανθεκτικότητα, την επιτυχία και την αυτοπεποίθηση. Όπως και με οποιοδήποτε άλλο παιδί, ως εκ τούτου, η εργασία σας ως γονέα είναι:

• Ορίστε και επικοινωνήστε όρια και προσδοκίες. Το να βλάπτεις ανθρώπους (σωματικά ή συναισθηματικά) δεν είναι εντάξει. Ούτε ψεύδεται, ενεργεί όταν μπορείτε να ελέγχετε τον εαυτό σας και ούτω καθεξής. Όλοι πρέπει να γνωρίζουν τα όρια και τις προσδοκίες τους. Τα παιδιά με αυτισμό μπορεί να χρειαστεί να μάθουν για αυτά τα όρια πολύ άμεσα, μέσω διδασκαλίας, οπτικών εργαλείων, κοινωνικών ιστοριών και άλλων μέσων.
• Αναγνωρίστε την κακή συμπεριφορά. Γνωρίζετε τις ικανότητες του παιδιού σας, οπότε στις περισσότερες περιπτώσεις, θα ξέρετε αν ψεύδεται σκόπιμα, αγνοώντας τις οδηγίες σας ή βλάπτει κάποιον άλλο.
• Απαντήστε γρήγορα και καθαρά. Εάν καταλάβετε το αυτιστικό παιδί σας να έχει κακή συμπεριφορά, θα πρέπει να είστε εξαιρετικά σαφείς ως προς το ποιο είναι το ζήτημα, γιατί είναι λάθος και πώς αισθάνεστε γι 'αυτό. Ο σαρκασμός, ο «κρύος ώμος» ή άλλες τεχνικές μπορεί να παρεξηγηθούν ή να αγνοηθούν εντελώς.
• Παρέχετε ουσιαστικές, συνεπείς συνέπειες. Στα καλύτερα όλων των κόσμων, η κακή συμπεριφορά του παιδιού σας θα έχει τις δικές της αρνητικές συνέπειες (η σκόπιμη απόρριψη δημητριακών στο πάτωμα δεν σημαίνει δημητριακά για πρωινό). Μερικές φορές, ωστόσο, οι συνέπειες που είναι σημαντικές για το παιδί σας, χωρίς τηλεόραση, για παράδειγμα, μπορεί να είναι πολύ αποτελεσματικές.
• Προσφέρετε υποστήριξη για τη βελτίωση της συμπεριφοράς. Μερικά παιδιά ανταποκρίνονται καλά στις κερδισμένες ανταμοιβές για καλή συμπεριφορά (φάτε το πρωινό σωστά για μια εβδομάδα και θα φτιάξω το αγαπημένο σας γεύμα την Κυριακή). Τα παιδιά με αυτισμό συχνά χρειάζονται άμεση ενίσχυση για μια καλή δουλειά. που μπορεί να έχει τη μορφή μιας μικρής απόλαυσης, υψηλών πέντε ετών ή απλά ενός μεγάλου χαμόγελου.
• Παρατηρήστε και ανταποκριθείτε στην καλή συμπεριφορά. Είναι σημαντικό να ανταποκρίνεστε όταν το παιδί σας συμπεριφέρεται καλά και να είναι πολύ συγκεκριμένο για το τι είναι καλό για τις ενέργειές του. Για παράδειγμα, "Τζοέι, κάνατε μεγάλη δουλειά μοιράζοντας το παιχνίδι σας με την αδερφή σας."

• Μερίδιο
• Αναρρίπτω
• ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ
• Κείμενο