Περιεχόμενο
Όλοι γνωρίζουν για τον Alexander Graham Bell και την εφεύρεσή του για το τηλέφωνο. Πολλοί άνθρωποι δεν γνωρίζουν ότι ήταν επίσης κωφός εκπαιδευτικός και οι μέθοδοι του (και οι λόγοι πίσω από αυτές τις μεθόδους) συνεχίζουν να προκαλούν αντιπαραθέσεις στην κοινότητα των Κωφών.Ο πατέρας του Bell, Alexander Melville Bell, ήταν δάσκαλος των κωφών. Η μέθοδος διδασκαλίας των κωφών επινοήθηκε "Ορατή ομιλία". Ο παππούς του Μπελ ήταν ένας διάσημος δάσκαλος έκφρασης και θεωρείται το πρότυπο για τον χαρακτήρα του Τζορτζ Μπερνάρντ Σαου, τον καθηγητή Χένρι Χίγκινς στο Πυγμαλίων. Ο νεότερος Bell δίδαξε κωφούς μαθητές σε σχολεία για τους κωφούς (ένα σχολείο στο Λονδίνο, το Boston School for Deaf Mutes, το Clarke School for the Deaf, και στο Αμερικανικό Άσυλο για τους Κωφούς) χρησιμοποιώντας αυτήν τη μέθοδο. Η μητέρα του Μπελ ήταν κωφή / ακοή και συχνά της μιλούσε τοποθετώντας το στόμα του κοντά στο μέτωπό της, πιστεύοντας ότι οι δονήσεις από τη φωνή του θα τη βοηθούσαν να διακρίνει την ομιλία πιο ξεκάθαρα από τη χρήση μιας τρομπέτας αυτιού.
Παρόλο που παντρεύτηκε μια κωφή γυναίκα, μια πρώην μαθητή λόγου, τη Μέμπελ Χάμπαρντ, ο Μπελ αντιτάχθηκε έντονα στον γάμο μεταξύ συγγενών κωφών. Ο Μπελ φοβόταν τη «μόλυνση» της ανθρώπινης φυλής από την εξάπλωση των κωφών ανθρώπων, παρόλο που οι περισσότεροι κωφοί στατιστικά γεννιούνται από ακουστικούς γονείς.
Η κληρονομιά του Bell
Ο Μπελ εφάρμοσε τη μελέτη του ευγονικής στον στόχο του να αποτρέψει τη δημιουργία κωφών φυλών και παρουσίασε την εργασία του Αναμνηστικά κατά το σχηματισμό μιας κωφής ποικιλίας της ανθρώπινης φυλής στην Εθνική Ακαδημία Επιστημών το 1883. Ο Μπελ δήλωσε: «Όσοι πιστεύουν όπως εγώ, ότι η παραγωγή μιας ελαττωματικής φυλής ανθρώπων θα ήταν μια μεγάλη καταστροφή για τον κόσμο, θα εξετάσει προσεκτικά τις αιτίες που θα οδηγήσουν στον γάμο. των κωφών με αντικείμενο την εφαρμογή μιας θεραπείας. " Σε αυτό το άρθρο, πρότεινε να μειωθεί ο αριθμός των κωφών αποθαρρύνοντας τους κωφούς σε κωφούς γάμους, υποστηρίζοντας την ανάγνωση ομιλίας και την κατάρτιση άρθρωσης για μια μόνο προφορική μέθοδο εκπαίδευσης, αφαιρώντας τη χρήση κωφών δασκάλων και νοηματικής γλώσσας από τάξη.
Υποβλήθηκαν προτάσεις για τη θέσπιση νομοθεσίας για την αποτροπή του γάμου των κωφών και της απαγόρευσης του γάμου μεταξύ των οικογενειών που έχουν περισσότερα από ένα μέλη κωφών. Οι προληπτικές στρατηγικές του για κωφούς γάμους περιελάμβαναν την άρση των εμποδίων στην επικοινωνία και την αλληλεπίδραση με τον κόσμο της ακοής.
Από ορισμένες απόψεις, ο Alexander Graham Bell άλλαξε τον τρόπο με τον οποίο βλέπουμε την εκπαίδευση των κωφών προς το καλύτερο. Οι προφορικές μέθοδοι, ο διαχωρισμός της εκπαίδευσης και η διευκόλυνση της επικοινωνίας μεταξύ κωφών και ακοών είναι θετικό αποτέλεσμα. Μερικοί ιστορικοί το επισημαίνουν ως κληρονομιά του όπως και οι εφευρέσεις του. Ωστόσο, οι λόγοι του πίσω από αυτές τις προτάσεις προέρχονται από μια σκοτεινή ατζέντα και η άποψή του για τους κωφούς ξεκίνησε σε μια εποχή που ο πληθυσμός αυτός ήταν λιγότερο ικανός και στιγματίστηκε μια έγκυρη μέθοδο επικοινωνίας και εκπαίδευσης.