Περιεχόμενο
- Οφέλη από ένα σχέδιο 504 για τροφικές αλλεργίες
- Ποιοι μαθητές είναι επιλέξιμοι;
- Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα της δημιουργίας ενός σχεδίου 504
- Πρόσθετοι νόμοι
- Ένα Λόγο από το Verywell
504 σχέδια ονομάζονται για το τμήμα ενός ομοσπονδιακού νόμου του 1973 που απαιτεί από σχολικές περιοχές να φιλοξενήσουν μαθητές με αναπηρίες. Τα σχέδια καλύπτουν οποιαδήποτε κατάσταση - σωματική, ψυχική ή συναισθηματική - που μπορεί να επηρεάσει την ικανότητα ενός μαθητή να λάβει εκπαίδευση σε δημόσια σχολική τάξη.
Οι σοβαρές τροφικές αλλεργίες πληρούν αυτόν τον ορισμό, καθώς μπορούν να επηρεάσουν την ικανότητα του παιδιού σας να είναι ασφαλής στην τάξη.
Οφέλη από ένα σχέδιο 504 για τροφικές αλλεργίες
Υπάρχουν πολλά πιθανά οφέλη από τη δημιουργία 504 σχεδίων για μαθητές με τροφικές αλλεργίες. Τα σχέδια μπορούν:
- Διεύθυνση όπου θα αποθηκευτούν φάρμακα αναφυλαξίας που σώζουν ζωές
- Λεπτομέρεια όπου οι μαθητές θα φάνε γεύματα και σνακ
- Προσδιορίστε εάν θα επιτρέπονται αλλεργιογόνα στη σχολική πανεπιστημιούπολη και εάν ναι, πού.
- Εξηγήστε πώς οι εκπαιδευτικοί, οι νοσοκόμες και το προσωπικό του σχολείου θα εκπαιδευτούν να αναγνωρίζουν τα συμπτώματα της τροφικής αλλεργίας
Τα σχέδια που έχουν δημιουργηθεί κάτω από την ομπρέλα 504 μπορούν επίσης να βοηθήσουν τους γονείς να διδάξουν στα παιδιά τους πώς να διαχειρίζονται τις δικές τους ιατρικές παθήσεις και μπορούν να βοηθήσουν τους γονείς να εξηγήσουν στο προσωπικό του σχολείου τι μπορούν και τι δεν μπορούν να κάνουν τα παιδιά τους για τον εαυτό τους όσον αφορά την προστασία από αλλεργιογόνα σε ένα σχολείο. σύνθεση.
Ποιοι μαθητές είναι επιλέξιμοι;
Δεν θα είναι όλοι οι μαθητές με τροφικές αλλεργίες επιλέξιμοι για πρόγραμμα 504. Προκειμένου να θεωρηθεί επιλέξιμος για ένα πρόγραμμα 504, ένας μαθητής πρέπει να έχει μια προϋπόθεση που "περιορίζει ουσιαστικά μία ή περισσότερες σημαντικές δραστηριότητες ζωής" (η έννοια αυτού ορίζεται περαιτέρω στο νόμο). Προκειμένου να προσδιοριστεί η επιλεξιμότητα, οι μαθητές αξιολογούνται από τη σχολική συνοικία πριν από τη δημιουργία του σχεδίου 504, και εάν οι μαθητές στερούνται της προστασίας του προγράμματος 504, οι γονείς έχουν την επιλογή να ασκήσουν ένσταση.
Οι παράγοντες που η σχολική περιφέρεια εξετάζει κατά την αξιολόγηση του μαθητή περιλαμβάνει τη σοβαρότητα της κατάστασης και την ικανότητα του μαθητή να παρέχει αυτο-φροντίδα. Έτσι, ένας μαθητής νηπιαγωγείου με αναφυλακτική αλλεργία στα φιστίκια που δεν μπορεί ακόμη να διαβάσει σχεδόν σίγουρα θα θεωρείται επιλέξιμος σύμφωνα με τους όρους του νόμου. μαθητής γυμνασίου φυσιολογικής νοημοσύνης με αλλεργία στο γάλα του οποίου το κύριο σύμπτωμα είναι ρινίτιδα πιθανότατα δεν θα το έκανε.
Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα της δημιουργίας ενός σχεδίου 504
Γιατί να αντιμετωπίσετε το πρόβλημα της δημιουργίας ενός σχεδίου 504 όταν θα μπορούσατε απλά να καθίσετε με τον δάσκαλο και τον διευθυντή του παιδιού σας πριν ξεκινήσει η σχολική χρονιά και να καταλήξετε σε μια άτυπη συμφωνία;
Η κύρια διαφορά μεταξύ ενός σχεδίου 504 και αυτού του είδους της περιστασιακής συζήτησης με εκπαιδευτικούς και διαχειριστές στην αρχή κάθε σχολικού έτους είναι ότι το σχέδιο 504 είναι ένα νομικό έγγραφο. Εάν το σχέδιο δεν εφαρμοστεί, οι γονείς έχουν νομική προσφυγή στο Γραφείο Πολιτικών Δικαιωμάτων (OCR) ή στα τοπικά δικαστήρια, ανάλογα με τη δικαιοδοσία. (Όπως πάντα, ένας πληρεξούσιος είναι η καλύτερη πηγή απαντήσεων για συγκεκριμένες νομικές ερωτήσεις.)
Ακολουθούν τα επιχειρήματα υπέρ του να λάβετε ένα σχέδιο 504 για το παιδί σας με τροφικές αλλεργίες:
- 504 σχέδια μπορούν να εφαρμοστούν στο δικαστήριο ή με το OCR, δίνοντας στο παιδί και την οικογένειά σας ένα μέτρο προστασίας που δεν θα είχατε διαφορετικά.
- Τα σχέδια 504 μπορούν να παρέχουν σαφή καθοδήγηση για τον χειρισμό των αλλεργιών του παιδιού σας ακόμη και μετά την αλλαγή δασκάλων και προσωπικού στο σχολείο του παιδιού σας.
- 504 σχέδια μπορούν να καλύψουν τις ανάγκες σε τροφικές αλλεργίες του παιδιού σας πέρα από την τάξη και σε μια ευρεία ποικιλία καταστάσεων που ενδέχεται να μην καλύπτουν περισσότερες ανεπίσημες συζητήσεις. Η διαδικασία αξιολόγησης μπορεί να βοηθήσει στην αποσαφήνιση καταστάσεων - ασκήσεις πυρκαγιάς, επιτόπιες εκδρομές κ.λπ. - που μπορεί να είχαν παραβλεφθεί σε μια λιγότερο επίσημη συζήτηση με εκπαιδευτικούς.
- Μπορεί να απαιτείται γραπτό σχέδιο και άδεια γιατρού σε ορισμένες περιοχές ή δικαιοδοσίες για τους μαθητές να μεταφέρουν ενέσιμη επινεφρίνη στο άτομο τους.
Ωστόσο, η δημιουργία ενός προγράμματος 504 μπορεί να διαρκέσει αρκετούς μήνες ή περισσότερους και να απαιτήσει πολλές συναντήσεις και αξιολογήσεις, μαζί με τεκμηρίωση από τον παιδίατρο του παιδιού σας. Μερικοί γονείς αποφασίζουν ότι θα προτιμούσαν να εργάζονται άτυπα με τον δάσκαλο του παιδιού τους και τη διοίκηση του σχολείου τους, αντί να αφιερώσουν χρόνο για να εργαστούν μέσω της επίσημης διαδικασίας δημιουργίας ενός σχεδίου 504. Εάν τα ανεπίσημα σχέδια αργότερα καταρρεύσουν, μπορείτε πάντα να αποφασίσετε να ξεκινήσετε τη διαδικασία 504.
Πρόσθετοι νόμοι
Εκτός από τον νόμο αποκατάστασης, αρκετοί άλλοι νόμοι προστατεύουν τους μαθητές με τροφικές αλλεργίες. Αυτά περιλαμβάνουν το νόμο του 1990 για τους Αμερικανούς με Αναπηρίες (ADA) και τον Νόμο για την Εκπαίδευση των Ατόμων με Αναπηρίες. Η ADA, ειδικότερα, μπορεί να θεσπίσει κάποιο μέτρο νομικής προστασίας για μαθητές σε ιδιωτικά σχολεία και παιδικά κέντρα.
Ο νόμος για την πρόσβαση στο σχολείο στην επινεφρίνη έκτακτης ανάγκης του 2013 ενθάρρυνε τις πολιτείες να εγκρίνουν νόμους που απαιτούν από τα σχολεία να αποθηκεύουν ενέσιμη επινεφρίνη, με νόμους της Good Samaritan που μπορούν να προστατεύσουν από το νόμιμο προσωπικό σχολικής ευθύνης που χορηγεί επινεφρίνη σε οποιονδήποτε πιστεύουν καλή τη πίστει ότι έχουν σοβαρή αλλεργία. αντίδραση.
Παρά ταύτα, η δημόσια διαμάχη σχετικά με την απαγόρευση των φυστικιών στα σχολεία, έχει εφαρμοστεί με συνέπεια η νομική προστασία για σοβαρές τροφικές αλλεργίες στα σχολεία. Καθώς ο αριθμός των μαθητών με σοβαρές τροφικές αλλεργίες αυξάνεται, όλο και περισσότερες σχολικές περιοχές εξετάζουν τις πολιτικές αλλεργίας ή δημιουργούν νέες.
Ένα Λόγο από το Verywell
Εάν το σχολείο σας είναι απρόθυμο να κάνει αλλαγές που πιστεύετε ότι είναι απαραίτητες για την ασφάλεια του παιδιού σας, η διαδικασία εξωτερικής αξιολόγησης και η λήψη σχεδίου 504 μπορεί να είναι ο καλύτερος τρόπος για να προστατέψετε το παιδί σας στην τάξη.
Ακόμα κι αν η σχέση σας με το σχολείο σας ήταν εγκάρδια, το να έχετε ένα επίσημο, νομικά εκτελεστό σχέδιο μπορεί να εμποδίσει τη σχέση σας με το σχολείο από το να γίνει αντιπαλότητα, διότι οι προσδοκίες για όλα τα μέρη - γονείς, παιδιά, συμμαθητές, εργαζόμενοι σε υπηρεσίες τροφίμων, νοσοκόμες και διοίκηση - πρέπει να είστε ξεκάθαροι μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος 504.
Οι εκπαιδευτικοί και οι διαχειριστές του σχολείου μπορούν να αλλάξουν και (ίσως) να γίνουν λιγότερο φιλόξενοι, αλλά αν έχετε ένα σχέδιο 504, θα ξέρετε ότι έχετε προσφυγή.
Τελικά, ωστόσο, 504 σχέδια είναι εντελώς προαιρετικά. Είτε πιστεύετε ότι το παιδί σας θα επωφεληθεί από το να έχει ένα είναι μια κλήση που μόνο εσείς μπορείτε να κάνετε.