Περιεχόμενο
Τα κινητικά στερεότυπα (που ονομάζονται επίσης στερεοτυπική διαταραχή κίνησης), είναι ρυθμικές, σταθερές κινήσεις που δεν φαίνεται να έχουν σκοπό, αλλά είναι προβλέψιμες στο μοτίβο και τη θέση στο σώμα.
Αυτές οι κινήσεις είναι ακούσιες και συνήθως διαρκούν για δευτερόλεπτα έως λεπτά, εμφανίζονται πολλές φορές την ημέρα και σχετίζονται με περιόδους ενθουσιασμού, ενθουσιασμού, άγχους, κόπωσης ή πλήξης. Τα επεισόδια σταματούν όταν αποσπάται το άτομο. Μερικές φορές διαγιγνώσκονται εσφαλμένα ως ιδεοψυχαναγκαστικές διαταραχές ή τικ.
Τύποι στερεοτύπων κινητήρα
Κοινός: Αυτή η κατηγορία δεν είναι καλά καθορισμένη και μπορεί να υπάρχει αλληλεπικάλυψη με πολύ συνηθισμένες συνήθειες στα παιδιά. Τα τυπικά κινητικά στερεότυπα μπορεί να περιλαμβάνουν δραστηριότητες όπως πιπίλισμα αντίχειρα, δάγκωμα νυχιών ή χειλιών, στριφογύρισμα μαλλιών, λίκνισμα σώματος, αυτο-δαγκώνοντας, σφίξιμο ή λείανση δοντιών και χτύπημα κεφαλής. Αυτές οι συμπεριφορές συνήθως επιλύονται στην παιδική ηλικία, αλλά ορισμένες μπορεί να παραμείνουν μέχρι την ενηλικίωση.
Το κεφάλι κουνάει: Τα παιδιά με αυτό το είδος κινητικής στερεοτυπίας κουνάνε το κεφάλι τους από τη μία πλευρά στην άλλη (σαν να σηματοδοτούν «όχι»), πάνω και κάτω («ναι»), ή από τον ώμο στον άλλο. Το νεύμα περιστασιακά συνοδεύεται από οφθαλμικές αποκλίσεις ή κινήσεις των χεριών ή των ποδιών.
Πολύπλοκα κινητικά στερεότυπα (CMS): Αυτές οι κινήσεις περιλαμβάνουν χτύπημα ή κουνώντας το χέρι ή το χέρι, κουνώντας τα δάχτυλα μπροστά από το πρόσωπο, περιστρέφοντας ή ανοίγοντας και κλείνοντας τα χέρια και το δάκτυλο. Γενικά, ένα παιδί θα εκτελεί ταυτόχρονα την κίνηση διμερώς (τόσο στη δεξιά όσο και στην αριστερή πλευρά). Οι κινήσεις συνοδεύονται συχνά από το άνοιγμα του στόματος ή τη στάση του κεφαλιού και συχνά εκτελούνται κατά τη βηματοδότηση ή το άλμα. Το CMS εμφανίζεται συνήθως στα πρώτα τρία χρόνια της ζωής ενός παιδιού και συχνά παραμένει. Αν και τα πρωτεύοντα κινητικά στερεότυπα είναι κοινά, η αιτία είναι άγνωστη.
Θεραπεία για κινητικά στερεότυπα
Τα παιδιά με πρωτογενή σύνθετα κινητικά στερεότυπα συχνά ελαχιστοποιούν την επίδραση των συμπτωμάτων στην ποιότητα ζωής τους. Ωστόσο, υπάρχουν γενικές ανησυχίες σχετικά με τον κοινωνικό στιγματισμό, τη διακοπή της τάξης και την παρέμβαση σε ακαδημαϊκές δραστηριότητες.
Η θεραπεία με φάρμακα δεν είναι πιθανό να είναι αποτελεσματική, αλλά η συμπεριφορική θεραπεία μπορεί να είναι ευεργετική. Η έρευνα έχει δείξει ότι η εκπαίδευση που βασίζεται σε θεραπευτές χρησιμοποιώντας έναν συνδυασμό ευαισθητοποίησης και διαφορικής ενίσχυσης άλλων συμπεριφορών μπορεί να είναι επιτυχής στη μείωση των κινήσεων.
Άλλες μελέτες έχουν δείξει ότι η πιο αποτελεσματική προσέγγιση χρησιμοποιεί ένα εκπαιδευτικό DVD ως οικιακή, συμπεριφορική θεραπεία συμπεριφοράς με γονέα με υποστήριξη από έναν θεραπευτή.